室内设计课程的使命是为学生提供参与设计的机会, 为所有人生存和活动的各种室内环境开发和实施创造性和技术解决方案.

该计划提供综合设计历史和理论的课程, 结构和技术体系, 法律, 道德, 以及专业实践的经济框架以及社会, 建筑环境的文化和环境背景.  

学生将在他们预期的项目所在的建筑和工程环境的背景下处理室内设计.

该计划准备学生充分利用21世纪的技术, 特别是信息技术和数字媒体, 在室内设计的过程和产品.

该计划的另一个重要目标是为学生在维护健康方面的工作做好准备, 通过理解和遵守建筑和生命安全规范，保障公众的安全和福利, 具有人体工程学的意识, 通用设计, 和ADA要求, 并对环保的建筑实践和材料有所了解. 作为设计师，我们希望一切看起来都很好.

能够构思和设计室内空间，结合知识和技能.

了解二维和三维设计和色彩的基本原则, 特别是关于人类的反应和行为. 设计原则包括, 但不限于, 对基本视觉元素的理解, 组织表达和解决设计问题的原则.

能够在各种住宅和非住宅项目中应用设计和色彩原则. 这需要对结构和表面的美学和功能特性有深入的了解, 空间和规模, 材料, 家具, 工件, 纺织品, 照明, 声学, 加热和冷却系统, 空气质素系统, 以及创造性地研究和解决与职能相关的问题的能力, 特定室内项目的质量和效果.

理解人为因素的技术问题和人类行为的基本要素, 包括编程等领域, 环境控制系统, 人体测量学, 人体工程学, 亲近性, wayfinding, 可持续性, 通用设计, 为身体和精神上有挑战的人设计. 在做设计决策时, 将人的行为和人的因素考虑与项目目标和设计元素集成的能力.

具有建筑和建筑系统技术方面的知识, 还有节能, 以及适用法律法规的工作知识, 合同文件, 规范的协议, 与建筑有关的时间表和规章制度, 环境系统, 可访问性, 人类健康与安全, 以及在具体设计项目中恰当运用这些知识的能力.

听觉能力, 理解和沟通广泛的专业人士和客户参与或潜在参与室内设计项目的概念和要求. 这种交流包括口头的, 二维和三维的书面和具象媒体，包括从最初的草图到完成的设计. 使用技术工具的能力, 绘制和表示的惯例, 全球测量系统, 投影系统, 包括角度, 是必不可少的.

具备在跨学科或多学科团队中有效工作的协作技能和能力.

艺术史的功能性知识, 体系结构, 装饰艺术与室内设计, 包括但不限于作品和思想对室内设计实践演变的影响.

具备专业设计实践和流程的功能知识, 包括但不限于职业道德行为和知识产权问题，如专利, 商标及版权.

基本商业实践的功能知识，包括, 但不局限于创业, 市场营销, accounting and manufacturing; and basic practices associated with the overall business of interior design such as ethics, 知识产权, 劳工问题, 以及与生态、社会责任和可持续性相关的决策.

收集信息的能力, 进行研究并将研究和分析应用于设计项目. 熟悉与室内设计相关的研究理论和方法是必不可少的.

终身学习和积极参与专业团体的承诺.